Education
International University of Geneva-where human values and exchange are promoted
Founded in 1997, the International University of Geneva has quickly imposed itself as a centre for quality. IUG is a business school specialized in management, media, communication and international relations. This University offers several study options leading to bachelor degrees, and two master programmes, one of which is an MBA, promoting an open multicultural learning environment where (...)
Technical and Vocational Education and Training - a promising path to empowerment and poverty alleviation
Most people associated with development issues are aware that roughly 1 billion people across the world live on less than US$1 a day. What is perhaps less well known is that there are also about 1 billion people who are illiterate. Undoubtedly, large parts of both groups are made up of the same people. And girls and women form a majority of those who are unable to read and write.
In 1990 (...)
Crossroads in Education: Religion and State
William Edward Forster and William Francis Cowper-Temple were foremost in the nineteenth century political debate that led to the Education Act of 1870, widely perceived as a momentous legislative benchmark for primary schooling in England and Wales. Both men were British Liberal politicians and statesmen. The former is chronicled for being known as a practical philanthropist committed to (...)
Le coin de l’?ducation : Tout le monde a peur…de tout le monde !
"Souvent, ce sont les ?vidences qui cachent la v?rit? "
Autour de moi, tout le monde a peur.
A l’?cole, les enfants ont peur de la ma?tresse et ne savent pas que la ma?tresse a peur d’eux. Au bureau les employ?s ont peur de leurs chefs et ne savent pas que ce dernier a peur de ses subordonn?s.
Les jeunes ont peur de ne pas trouver un premier emploi, car ils n’ont pas encore d’exp?rience, les (...)
La motivation – cause ou effet de la réussite ?
Le médecin déclare : le malade est décédé. Cause : maladie. Nous sommes révoltés. Le malade est allé précisément vers le médecin parce qu’il a été malade. Nous nous interrogeons : le médecin a-t-il vraiment fait tout ce qu’il était possible de faire, sur le plan humain et médical pour sauver le malade ? Est-il un bon médecin ?
L’enseignant déclare : l’élève a échoué. Cause : manque de motivation. Nous ne (...)
Interview with Halil Guven, Rector of the Eastern Mediterranean University, Famagusta, Northern Cyprus
In the old former Venetian city of Famagusta, in the northern part of Cyprus, lies the biggest university on the island. It has more than 15,000 students in seven different faculties. The Rector was a professor at the University of Los Angles before he chose to take up this position. Although the task is not easy, especially following the reforms taking place in the higher education sector in (...)
R?vons ensemble une ?cole du XXIe si?cle !
Ce n’est pas parce que l’on est innocent que l’on n’est pas responsable.
L’?cole est cet endroit familier ou redoutable o? nous d?posons nos enfants les matins. Ils y passeront la plus grande partie de leur temps ?veill? pour le meilleur ou pour le pire. Ils rentreront jour apr?s jour, enthousiastes ou d?sesp?r?s, curieux ou l?thargiques, arboreront une radieuse confiance en eux ou perdront (...)
Second Life : apprendre sans frontières
Second Life (ci-après SL) est un monde virtuel en trois dimensions imaginé et créé par ses résidents, représentés par leurs avatars, leurs alter egos, acteurs interactifs téléguidés par leurs utilisateurs. Grâce à SL, fréquenté par dix millions d’utilisateurs, vous pouvez participer à un événement où que vous vous trouviez dans le monde et intervenir en direct dans les discussions et échanges, comme si vous y (...)
Rêvons ensemble une école du 21e siècle suite
Le mythe de la vérité est tellement puissant, qu’il parvient à voiler toutes les vérités…
Pour repenser l’école en fonction des réalités et besoins actuelles – réalités qui résultent des profonds et rapides changements qui ont bouleversé notre société au cours des dernières décennies – nous allons aborder 1) le contenu des savoirs à transmettre : les programmes scolaires 2) la manière dont ces contenus (...)
From Berbers to Bach! A Morocco-Bound First Ever: Conference on the Circulation of Ideas
Academic seminars are generally NOT the kind of material you write home about, nor are they the front-page burning news people are so eager to read. However, last Autumn gave birth to a new species of symposia. It was the birth of an idea about finding out how ideas circulate.
The November 2007 Symposium was the launching pad for Morocco’s social science journal published by Akhawayn (...)
Rêvons ensemble une école du 21e siècle ! suite
Pour repenser l’école en fonction des nouvelles réalités et besoins résultant des transformations rapides et profondes qui ont bouleversé notre société postmoderne, nous avons abordé dans le numéro précédent le contenu des savoirs à transmettre. Dans le présent numéro nous nous pencherons sur la manière dont ces contenus sont transmis :
2) l’approche pédagogique
En l’absence d’idées réellement (...)
TaiwanIHA promotes the smile and hope of the disabled children
On 11 December 2007, TaiwanIHA, through the Embassy of the Republic of China (Taiwan) in Managua, Nicaragua, granted the amount of US$5,000 for support of the Trial Project CENAPROTO-CIR.
TaiwanIHA sponsored the Center for International Rehabilitation (CIR), an NGO based in Chicago USA, in collaboration with the National Center of Production of Technical Assistance and Ortho-prosthetic (...)
Rêvons ensemble une école du 21e siècle ! suite et fin
Pour repenser l’école en fonction des nouvelles réalités et besoins résultant des transformations rapides et profondes qui ont bouleversé notre société postmoderne, nous avons abordé dans les deux numéros précédents les programmes scolaires - le contenu des savoirs à transmettre - et l’approche pédagogique - les manières dont ces contenus sont transmis.
3) la formation des enseignants
La formation (...)
Prince Albert II of Monaco, awarded an honorary doctorate at the graduation ceremony of the International University in Geneva (IUG)
At the occasion of the graduation ceremony of the International University in Geneva (IUG) held on 20 June 2008 at the Grand Hotel Kempinski in Geneva, H.S.H. Prince Albert II of Monaco, was awarded an honorary doctorate in recognition of his commitment to the conservation of nature and the environment. Mr. Patrick Odier, managing partner at the bank Lombard Odier Darier Hentsch was also (...)
Interview with the UNESCO-IBE Director, Clementina Acedo
What is “inclusive education”?
According to UNESCO, inclusive education is seen as “a process of addressing and responding to the diversity of needs of all learners through increasing participation in learning, cultures and communities, and reducing exclusion from education and from within education.” The goal is that the whole education system will facilitate learning environments where (...)
The Graduate Institute of International and Development Studies in Geneva launches an Executive Master’s Degree in International Negotiation and Policy Making Interview with Professor Cedric Dupont, Director of the Executive Education Department at the Graduate Institute
The Executive Master’s in International Negotiation and Policy-Making (INP) is a part-time programme designed to foster understanding of international issues and enhance effective participation in international negotiation and policy-making in a world marked by complex interactions between public and private spheres of activities.
This is a programme designed in particular for executives (...)
Que d’injustices au nom de la justice !
En imposant des modèles et structures à visées égalitaristes ayant pour objectif de garantir l’égalité des chances, l’école est souvent piégée par ses propres principes de justice sociale et d’humanisme. Optant pour une pédagogie uniformisante, l’école cherche à assurer le principe d’équité par l’égalité des traitements.
Les réalités de la vie scolaire montrent que l’exigence d’égalité ne peut pas être (...)
Nous sommes tous des éducateurs
Dans le tram, une mère désespérée par les cris de son enfant essaie de calmer son petit avec une agressivité étouffée. Le regard des passagers sera déterminant dans la suite des événements. Si, par chance, cette mère croise un regard compréhensif et un peu complice, cela la rassurera et l’aidera à retrouver sa sérénité. Ne se sentant pas jugée, elle s’adressera à son enfant sur un ton calme et rassurant (...)
S’il te plaît ………sinon………….rien
Je viens de recevoir une facture d’un montant de 20.- fr. libellée de la manière suivante : "Si votre paiement ne nous parvient pas avant le 18 janvier 2007, nous serons dans l’obligation de vous éliminer de l’Institut pour défaut de paiement." 20.- fr – c’est si peu…et pourtant je serai éliminée, si…. La formulation me paraît violente, excessive, comique.
L’habitude s’est répandue dans la (...)
De la gifle à la ritaline : aveux d’impuissance et crimes d’incompétence
Le principe des châtiments corporels en tant que moyens éducatifs ne sera contesté que vers la fin du XVIIIe siècle, avec l’apparition d’une nouvelle vision de l’enfant qui sera considéré désormais comme une vraie personne en devenir, porteur d’une humanité et d’une sensibilité réelle et en tant que tel, un sujet digne de respect. Dès lors, l’éducation aura pour objectif de lui permettre de réaliser ses (...)
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Editorial
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Achill in County Mayo is the largest of the numerous islands along Ireland’s Atlantic seaboard. It is a mountainous island with hills reaching over 2,000 feet. The hilly region extends right down to the coast in places resulting in very high cliffs. North and south of the island are the famous Blacksod and Clew bays of the Mayo coastline. For centuries there were numerous agricultural communities inland, but those declined after the Great Famine of the mid-nineteenth century causing many islanders to leave Achill to work elsewhere at certain times of the year. In common with other (...)
The Morpeth Roll, Ireland IdentifiedAchill Island: Co. Mayo, Ireland
World Economic Forum: An ILO Perspective 2013
Wagner and Verdi: Bicentenary Year 2013